Εικόνες πολλές, γεμάτες συναίσθημα και δημιουργία ανακαλούνται στη μνήμη μου. Εικόνες που φέρνουν στο προσκήνιο φωτεινά πρόσωπα, χαρούμενα γέλια, πάθος , ορμητικότητα, ενδιαφέρον, επιθυμίες, συγκινήσεις, βουρκωμένα μάτια. Εικόνες που ξαναζωντανεύουν δυνατές στιγμές, που ζήσαμε όλοι μαζί τη εβδομάδα υλοποίησης του προγράμματος Comenius, στο 3ο Λύκειο της Πάτρας με θέμα «Η συμβολή των νέων τεχνολογιών στην επικοινωνία».
Κάθε απόπειρα να βάλω σε μια σειρά τις σκέψεις μου, για όλα όσα διαδραματίστηκαν στη συνάντησή μας, αποτυχαίνει και η σκέψη μου καταλήγει στο πιο ουσιώδες στοιχείο των ανθρωπίνων σχέσεων: τη φιλία.
«Η φιλία είναι μια σχέση ελευθερίας ανάμεσα σε αντιθέσεις και ποικίλες διαφορές που καλλιεργεί με τον πιο εποικοδομητικό τρόπο την ανθρωπιά με την ειλικρίνεια, τη θερμή πίστη και την αγάπη».
Αν οι νέες τεχνολογίες επιτρέπουν τη συνεννόηση και τη ρύθμιση διαδικαστικών θεμάτων, η φιλία είναι αυτή που ορίζει το νόημα της πραγματικής επικοινωνίας και την ποιότητα των σχέσεων ανάμεσα στους ανθρώπους.
Η φιλία που αναπτύχθηκε ανάμεσα σε μας τους καθηγητές και ανάμεσα στους μαθητές μας , λειτούργησε ως δύναμη για ανταλλαγή απόψεων, ιδεών , παραδόσεων, εθίμων, στην αντιμετώπιση και επίλυση προβλημάτων. Κυρίως , όμως, είναι η θετική δύναμη που ανατροφοδοτεί τη συνεργασία, απελευθερώνει τη φαντασία και ελαχιστοποιεί τον κόπο, απομακρύνει τις αμφιβολίες και κατανικά τις καχυποψίες για τις προθέσεις των άλλων.
Η επικοινωνία μας πλέον δεν είναι η τυπική ανταλλαγή email, αλλά κάθε λέξη αποιτελεί ψηφίδα φιλίας, που όλες μαζί συνθέτουν όμορφες ψηφιδωτές σελίδες, σαν τα ψηφιδωτά του Μουσείου της πόλης μας. Το πιο ωραίο όμως ψηφιδωτό αποτελεί η παρέα του Comenius, γιατί συντίθεται από διαφορετικούς χαρακτήρες , από ανθρώπους με συνειδήσεις που σμιλεύονται στα πλαίσια διαφορετικών πολιτισμών και αναζητήσεων, που έχουν ανάγκη να λειτουργήσει η φιλία ως συνεκτικός ιστός.
H επίσκεψή μας πάλι στην Αρχαία Ολυμπία συμβολίζει και αναδεικνύει την αξία της φιλίας. Το πνεύμα των Ολυμπιακών αγώνων ακυρώνει τις έχθρες των λαών και υποδηλώνει τη βαθιά ανάγκη των ανθρώπων για ειρήνη, πρόοδο και πολιτισμό.
Η φιλία μας εδραιώθηκε μέσα από όλες τις δραστηριότητες της παρέας του Comenius και διευρύνθηκε με την επικοινωνία των μαθητών και την φιλοξενία των οικογενειών, που αγκάλιασαν με ζεστασιά , φροντίδα και αγάπη τους φιλοξενούμενους μαθητές.
Αναμφίβολα οι νέες τεχνολογίες διευκολύνουν την επικοινωνία. Διαφωτιστική του ρόλου των νέων τεχνολογιών υπήρξε η ημερίδα που οργάνωσε για το θέμα μας το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Πάτρας, η σχετική παρουσίαση που είχε ετοιμάσει το 3ο Λύκειο Πάτρας, καθώς και το debate που διηξήχθη με τους μαθητές και των πέντε σχολείων. Όμως η φιλία βαθαίνει την επικοινωνία, γιατί δίνει στις ιδέες συναίσθημα, στη λογική μετριοπάθεια, στο συναίσθημα πίστη, στη γνώση αμφιβολία. Οι νέες τεχνολογίες διευκολύνουν τη διάδοση ιδεών, αξιών, συμπεριφορών, φαντασίας, αν όμως δεν στολιστούν με τα λουλούδια της φιλίας, ποτέ δεν θα μπορέσουν να αποδώσουν καρπούς στο μέλλον, αν δεν αντλήσουν από τις πηγές το νερό της φιλίας , δεν είναι σε θέση να αναβλαστήσουν στο άγονο έδαφος της άρνησης.
Το πρόγραμμά μας υλοποιεί στην πραγματικότητα έναν «πολιτισμό της φιλίας», γιατί οι προβληματισμοί που αναπτύσσονται, οδηγούν ολοένα και περισσότερο στη συνείδηση της αναγκαιότητας της κοινής δράσης, της συνεργασίας των λαών με στόχο την αντιμετώπιση των προβλημάτων του πλανήτη μας.
Το λογότυπο του προγράμματος , «Το μέλλον στα χέρια μας», ενισχύει την αισιοδοξία μας ότι η εποχή μας μπορεί να γίνει αυτόπτης μάρτυρας ενός νέου και συναρπαστικού κεφαλαίου της ανθρώπινης ιστορίας και όχι το τέλος της. Ίσως για κάποιους οι θέσεις αυτές να φαντάζουν ουτοπικές, όμως στον αγώνα για το αδύνατο δεν θα χάσουμε τον εαυτό μας και την ελπίδα για το καλύτερο.
Ό,τι και να σκεφτώ, πάλι στη φιλία καταλήγω. Η φιλία, η δική μας και των μαθητών μας, μας δίνει το δικαίωμα να είμαστε αισιόδοξοι για έναν κόσμο ειρηνικό, αλληλέγγυο, προσανατολισμένο στο σεβασμό του διαφορετικού και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
Προκειμένου να υλοποιηθούν ανάλογα προγράμματα απαιτείται αισιοδοξία, που αποτελεί μια μορφή επαναστατικής ηθικής , που όμως έχει ανάγκη τη ζωογόνο δύναμη της φιλίας για την ενδυνάμωσή της, γιατί
«Μοιρασμένη λύπη, μισή λύπη,
Μοιρασμένη χαρά , διπλή χαρά».
Ο Άρνολντ Τόϋμπε έχει γράψει ότι «ψυχή του πολιτισμού είναι ο πολιτισμός της ψυχής». Η πνευματική και η συναισθηματική μας ωρίμανση , που χτίζεται μέσα από τη διαδικασία της επικοινωνίας, με οποιοδήποτε μέσο και αν γίνεται, συμβάλλει στην οικοδόμηση του πολιτισμού της φιλίας και στον πολιτισμό της ψυχής .
O υπεύθυνος του προγράμματος
Κρητικός Στάμος
Έκθεση δραστηριοτήτων από την υποδοχή των εταίρων του προγράμματος Comenius "The future in our hands" του 3ου ΓΕΛ Πάτρας
Έκθεση Δραστηριοτήτων της Επίσκεψης του 3/Θέσιου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Κωφών και Βαρήκοων Πάτρας στην Πολωνία.
Έκθεση Δραστηριοτήτων της Επίσκεψης του 3/Θέσιου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Κωφών και Βαρήκοων Πάτρας στην Πολωνία.
Η δεύτερη κατά σειρά συνάντηση των εταίρων του προγράμματος Comenius Πολυμερείς Σχολικές Συμπράξεις «Πρακτική Χημεία στο σπίτι» πραγματοποιήθηκε στις 26-03-2012 έως και 31-03-2012, στην πόλη Siewierz της Πολωνίας , και συγκεκριμένα στη σχολική μονάδα Szkola Podstawowa im.Henryka Sienkiewicza w Zelislawicach , που ήταν και ο εταίρος υποδοχής αυτής της επίσκεψης.
Στη συγκεκριμένη επίσκεψη συμμετείχαν από το σχολείο μας οι παρακάτω εκπαιδευτικοί:
- Νικολοπούλου Αγγελική , διευθύντρια του σχολείου.
- Ρέντιτ Μαρία, εκπαιδευτικό μουσικής, υπεύθυνη επικοινωνίας του προγράμματος.
- Τσιρίμπα Ελένη , εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής.
ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΩΦΩΝ ΠΑΤΡΑΣ from ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΩΦΩΝ on Vimeo.
[slideshare id=12859120&doc=ekthesi-nikolopoulou-polonia-2012-120509013907-phpapp02&type=d]
Επίσκεψη Φιλανδών Εκπαιδευτικών στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπ/σης Δυτικής Ελλάδος
Την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδος (ΠΔΕΔΕ) επισκέφτηκαν στις 8/5/2012 εκπαιδευτικοί από το Επαγγελματικό Σχολείο της Κότκα στην Φιλανδία στα πλαίσια ευρωπαϊκού προγράμματος. Στη συνάντηση και το καλωσόρισμα των εκπαιδευτικών συμμετείχαν ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας κ. Γ. Παναγιωτόπουλος, η Προϊσταμένη του Τμήματος Επιστημονικής Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,κ. Σ. Χριστοπούλου, η διαχειρίστρια της ομάδας των ευρωπαϊκών προγραμμάτων κ. Ν. Λαμπροπούλου, ο υπεύθυνος Πληρ/κής κ. Α. Λούβρης και ο προωθητής ευρωπαϊκών προγραμμάτων και υπεύθυνος του προγράμματος κ. Α. Ριζόπουλος.
Κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας πραγματοποιήθηκε ενημέρωση σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας της ΠΔΕΔΕ και του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Επιπρόσθετα, παρουσιάστηκαν οι καινοτόμες δράσεις της ΠΔΕΔΕ σε περιφερειακό και εθνικό επίπεδο, σε ό,τι αφορά τις δραστηριότητες της ομάδας ευρωπαϊκών προγραμμάτων και τις νέες τεχνολογίες ως μέσο άμεσης ενημέρωσης, επικοινωνίας και σύνδεσης των εκπαιδευτικών κοινοτήτων με την ΠΔΕΔΕ, αλλά και τη βοήθεια που παρέχεται σε κάθε εκπαιδευτικό και σχολείο της Δυτικής Ελλάδας. Στη συζήτηση που επακολούθησε αναφέρθηκαν οι διαφορές των εκπαιδευτικών συστημάτων των δυο χωρών, τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των χώρων και συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών, ο τρόπος λειτουργίας των σχολείων, τη συμπαράσταση στα σχολεία από τις τοπικές κοινότητες, τη σύνδεση των επαγγελματικών σχολείων με την τοπική οικονομία και τη βοήθεια των συλλόγων γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η συνάντηση έληξε σε φιλικό κλίμα, με ανταλλαγή δώρων και από τις δύο πλευρές.
Σχετικά με τη συνάντηση ο κ. Γ. Παναγιωτόπουλος σχολίασε: «Η συνεργασία των στελεχών της εκπαίδευσης και ιδιαίτερα της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας με εκπαιδευτικούς άλλων χωρών, ανοίγει το δρόμο για ανταλλαγή διακρατικών εμπειριών και γόνιμων δράσεων. Στόχος στην εκπαίδευση δεν θα πρέπει να αποτελεί η μονομέρεια και ο απομονωτισμός, αλλά το άνοιγμα έξω από τα στενά, τοπικά, εθνικά όρια, με σκοπό την αναβάθμισή της μέσω εποικοδομητικών συναντήσεων, που προάγουν τον ευρωπαϊκό, εκπαιδευτικό διάλογο και αποτελούν έμπνευση για δράσεις που ξεφεύγουν από τα έως τώρα στεγανά.»
Pestalozzi – The use of social media for democratic participation”
| The use of social media for democratic participation” Κωδικός: CoE 2012 0925-0928 SOCMED Ημερομηνία διεξαγωγής: 25/09/2012 – 28/09/2012 |
[slideshare id=12741942&doc=strasbourgpestalozzi12-120430023715-phpapp02&type=d]
Η ΠΔΕΔΕ συμμετέχει επίσημα στο Ε.Π. "I Am Not Scared"
Η ΠΔΕΔΕ συμμετέχει επίσημα στο Ε.Π. “I Am Not Scared”
http://iamnotscared.pixel-online.org/
Invitaton to European school to join EUrope meets INDia (EUmIND) Network
European schools: EUMIND – INVITATION TO JOIN
http://www.eumind.net/ – INVITATION
EUMIND, Europe Meets India, invites new schools from Europe to join the action, as the network in India grows to New Delhi area.
The independent EUMIND network, established in New Delhi area, offers new chances for European schools to cooperate with schools in India.
If your school is interested to join EUMIND, email to mail@euneos.fi .
We will respond by informing you about EUMIND schools in India, about their profiles, activities and resources. It is worth asking. Please also tell us shortly about your school!
EUMIND is a platform for networking schools in India and Europe and for promote interaction and intercultural understanding between their teachers and students.
English is the mutual language of communication of the EUMIND activities, of virtual eJournal projects and of student and teacher exchanges.
Schools with CLIL (Content Learning in Languages) are especially keen on transcontinental project work between Europe and India, because English is favored in school syllabuses on both sides. Also other schools, not only CLIL schools, are members. In addition, time zones of Europe and India easily allow live videoconferencing contacts during the office hours.
EUMIND was established as early as in 2008, after two preliminary years of contacts since 2006. EUMIND schools run internet-based eJournal projects and organise study visits of teachers / headmasters and exchanges of students. There will also be opportunities for internships.
The web tool eJournal is used in the EUM IND action. eJournals were developed within the framework of the COMP@CT network 2001-2004 and developed further since then. They offer e.g. an easy publishing online tool and include a built-in videoconferencing room, embedding and a video server. Students conduct research with the help of project scenarios on general themes such as Go Green, Values, Regions, Arts and Human Rights.
One thousand Indian and European students , mainly from schools in the Mumbai area in India and from Dutch schools in Europe,.participated in Journal projects in the school-year 2011 – 2012.
Read about EUMIND in http://www.eumind.net .
Please ASK MORE!
Photos from Eumind schools in India available at:
http://www.facebook.com/ejournal.fi
Pentti Pirhonen
Comp@ct Comenius Network
EUmInd
http://www.facebook.com/ejournal.fi
http://www.bornischool.org
Borni school support program:
http://www.ejournal.fi/info/index.php?action[]=IArticleShow::showArticle%28%
2754225%27%29
Οι θέσεις συμπληρώθηκαν, 15 σε Η/Υ και 10 με φορητό – Πρόσκληση σε επιμορφωτικό βιωματικό εργαστήριο σε συνεργασία με Ε.Α.
Οι θέσεις για το βιωματικό εργαστήριο σε συνεργασία με Ε.Α. συμπληρώθηκαν ήδη πριν το Πάσχα.
Παρακαλείσθε να μη στέλνετε άλλες αιτήσεις.
Ευχαριστούμε πολύ εκ των προτέρων!
Έκθεση δραστηριοτήτων Δημοτικού Σχολείου Αστακού Αιτωλοακαρνανίας μετά την επίσκεψη στη Νορβηγία
Διάρκεια επίσκεψης: από 27/3/2012 – 1/42012
Tίτλος προγράμματος: A green world – be a part, not apart
Κωδικός 2011‐1‐GB1‐COM06‐10798 8
Συμμετέχοντες στη συνάντηση : 18 φιλοξενούμενοι μαθητές (5 από Αλιάνα – Ιταλία, 4 από Έλβα – Ιταλία, 5 από Ελλάδα, 4 από Ουαλία) κι οι μαθητές του Gjerstad Sκοle καθώς κι 8 φιλοξενούμενοι εκπαιδευτικοί κι οι εκπαιδευτικοί του Gjerstad Skole.
Ειδικότερα συμμετείχαν τα παρακάτω σχολεία:
Ysgol Ardal Gymunedol y Dderi, Lampeter GB ‐ United Kingdom
Gjerstad skole, Gjerstad NO ‐ Norway
Istituto Comp. G. Carducci, Porto Azzurro IT ‐ Italy
Ist. Comp. Bartolomeo Sestini, Agliana IT‐ Italy
Astakos Primary School, Etoloakarnania GR‐Greece
Γλώσσα επικοινωνίας/εργασίας: Αγγλικά
Συντονίστρια του προγράμματος: Ann Davies, Ysgol Ardal Gymunedol y Dderi, Lampeter GB ‐ United Kingdom
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί από το Δημοτικό Σχολείο Αστακού Αιτωλοακαρνανίας:
Χριστίνα Στράτου ΠΕ 06 (συντονίστρια του προγράμματος),
Χριστίνα Νικολάου ΠΕ 71 (μέλος της παιδαγωγικής ομάδας)
Συμμετείχαν 5 μαθήτριες της έκτης τάξης του σχολείου
Στόχοι συνάντησης:
Η προώθηση της ιδέας της κοινής ευρωπαϊκής πορείας. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να συναντήσουν και να γνωρίσουν παιδιά από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, να διαπιστώσουν ότι οι άλλοι δεν είναι τόσο διαφορετικοί απ’ αυτούς και να προωθηθεί τελικά η μεγαλύτερη ανοχή στη διαφορετικότητα, ο σεβασμός και η εκτίμηση για άλλους λαούς και πολιτισμούς.
Η καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης κι η επαφή των μαθητών με τον τρόπο που κάθε πολιτισμός βιώνει και πραγματώνει τη σχέση του με το φυσικό περιβάλλον μέσα στο οποίο ζει.
Ειδικοί στόχοι:
Η καλλιέργεια της τροφής μας στο σχολείο, η δημιουργία κι η διατήρηση του σχολικού κήπου, η κατανάλωση φρούτων κι λαχανικών στην καντίνα, το κυλικείο και το εστιατόριο του σχολείου, η ανταλλαγή σπόρων και φυτών ανάμεσα στις χώρες, η επαφή των παιδιών με τους τρόπους καλλιέργειας.
Μέσα – δραστηριότητες:
- Φιλοξενία όλων των μαθητών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα σε οικογένειες Νορβηγών μαθητών, έτσι ώστε να αποκτήσουν διαφορετικές εμπειρίες τρόπου ζωής και νοοτροπίας (διαπολιτισμική επαφή – καλλιέργεια διαπροσωπικών σχέσεων)
- Επίσκεψη και περιήγηση στο δάσος, παιχνίδια στο δάσος, δημιουργία φωλιών και καταφυγίων για μικρά ζώα, παρατήρηση και γνωριμία με τα δέντρα και τα φυτά της περιοχής.
- Συμμετοχή σε δραστηριότητες (felting, ξυλογλυπτική, μαγείρεμα τοπικής συνταγής) στο Gjerstad Skole από τους φιλοξενούμενους μαθητές για να γνωρίσουν τοπικές τεχνικές και γεύσεις.
- Επίσκεψη στην εκκλησία και σε εργοστάσιο κατασκευής μηχανημάτων εκχιονισμού.
- Ξενάγηση στους χώρους του σχολείου σε μαθητές και εκαπιδευτικούς
- Συζήτηση ανάμεσα στους συμμετέχοντες για την καλύτερη γνωριμία τους.
- 20 λεπτες παρουσιάσεις της κάθε χώρας από τους φιλοξενούμενους μαθητές στις τάξεις.
- Παρουσίαση επιτραπέζιου παιχνιδιού σχετικά με το περιβάλλον που δημιουργησε κάθε χώρα πριν τη μετακίνηση.
- Ζωγραφική σε ομάδες για τη δημιουργία ημερολογίου για το 2013.
- Συνάντηση των συμμετεχόντων συντονιστών και εκπαιδευτικών με το διευθυντή του σχολείου για ενημέρωση και συζήτηση για τη λειτουργία της τοπικής σχολικής μονάδας.
- Συνάντηση των εκπαιδευτικών με το δήμαρχο της πόλης.
- Συνάντηση συντονιστών κι εκπαιδευτικών για να αποφασίσουν τις δράσεις στα συμμετέχοντα σχολεία για τους επόμενους έξι μήνες και τι θα παρουσιαστεί στην επόμενη συνάντηση, ορισμός επόμενης συνάντησης τον Οκτώβριο 2012 στην Ουαλία
Τελικό προϊόν από τους μαθητές:
- Ζωγραφιές για το ημερολόγιο του 2013
- Συζήτηση κι απόφαση δημιουργίας «Διεθνούς Εφημερίδας» και ορισμός πρακτικών ζητημάτων (ημερομηνία δημοσίευσης, υλικό, θέμα, τρόπος επικοινωνίας κατα τη δημιουργία)
Τρόπος παρουσίασης/διάδοσης των αποτελεσμάτων της μετακίνησης:
- Σύνταξη έκθεσης/αναφοράς
- Ενημέρωση/ παρουσίαση στο σύλλογο διδασκόντων του σχολείου
- Δημιουργία έκθεσης με φωτογραφικό και άλλο υλικό (εντυπώσεις συμμετεχουσών μαθητριών) στο χώρο του σχολείου για ενημέρωση του συνόλου των μαθητών του σχολείου
- Ανάρτηση άρθρου και φωτογραφικού υλικού στο blog του Δημοτικού Σχολείου Αστακού
- Ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων για τη συνάντηση
- 6. Ανάρτηση υλικού στο blog του προγράμματος, agreenworldbeapart.blogspot.com
Γενικά σχόλια:
Η συνάντηση στο Γέρσταντ ήταν ουσιαστικά η πρώτη συνάντηση μετα τη συνάντηση γνωριμίας και συντονισμού που είχε γίνει στην Έλβα της Ιταλίας τον Οκτώβριο του 2011. Οι συντονιστές αξιολόγησαν την πορεία των εργασιών, και την πραγματοποίηση των στόχων που είχαν τεθεί στην πρώτη συνάντηση. Πήραν αποφάσεις σχετικά με τη βελτίωση της επικοινωνίας των σχολείων και τη διάχυση των αποτελεσμάτων στις σχολικές τους μονάδες. Έθεσαν νέους στόχους μέχρι την επόμενη συνάντηση κι όρισαν προθεσμίες. Οι μαθητές φάνηκαν πολύ πιο εξοικειωμένοι με την έννοια της συνεργασίας και της επαφής με άλλους πολιτισμούς και απόκτησαν περισσότερα κίνητρα αφού κατανόησαν σε μεγαλύτερο βαθμό το κοινό σχέδιο πάνω στο οποίο εργαζόμαστε. Περιμένουμε ότι κατά την επόμενη συνάντηση στην Ουαλία τον Οκτώβριο του 2012 η εμπλοκή των παιδιών θα είναι ακόμα πιο ουσιαστική παρόλο το νεαρό της ηλικίας τους.
Οι θέσεις συμπληρώθηκαν, 15 σε Η/Υ και 10 με φορητό – Πρόσκληση σε επιμορφωτικό βιωματικό εργαστήριο σε συνεργασία με Ε.Α.
Καλημέρα και Χρόνια πολλά!
Οι θέσεις συμπληρώθηκαν, 15 σε Η/Υ και 10 με φορητό.
Καλή επιτυχία σε όλου/ες!!
Ενημέρωση – Πρόσκληση σε επιμορφωτικό βιωματικό εργαστήριο σε συνεργασία με Ε.Α.
